“这也太好看了！这段路瞬间有了‘灵魂’。”

“真牛！3D立体感拉满！”

【资料图】

暑假刚过，福建阳光学院的不少师生惊讶地发现，校园南门外的一条山间阶梯道路摇身一变，化身巨幅阶梯彩绘，迅速成为师生的热门打卡点。

据了解，该幅彩绘是由35名阳光学院学子自主策划、自发设计、自行绘制完成的一项特殊的“课堂作业”。

暖阳之下，荷叶点点，几条锦鲤奋力向山顶的“状元帽”游去……彩绘长约40米，宽6米，总体占幅256级阶梯，主体以暖色调为主，巧妙融汇了阳光学院依山傍海的环境特色，描绘了一幅群鲤逆流而上、追光逐日的美好画面。

项目指导老师、阳光学院美术学专业教师陈晓珊介绍，为了鼓励学子发挥专业优势，把作业写在身边的场景上，阳光学院整合资源，提供多样化真题真做、实训实战项目，该彩绘就是学院学生根据专业特长主动“申领”的实训实战项目。

“‘太阳’和‘山’的元素融合了校名和景观特色，鲤鱼的元素则取材于‘鲤鱼跃龙门’。”该阶梯彩绘设计稿创作者、阳光学院2020级美术专业学生檀惠玲表示，她希望能在有限的画幅中，尽可能展现阳光学院的元素，反映阳光学子敢闯会创、奋勇拼搏的精神面貌。由于设计理念融合了校园文化特色元素，及学校对阳光学子的美好祝福和期望，该设计稿在师生中引起强烈共鸣，因此在创作征集阶段，檀惠玲的作品在专业同学近40份的设计稿中脱颖而出，成为彩绘最终呈现的画样。

为了确保呈现效果，学生们进行了长达7个多月的广泛取材和精密论证。“光是‘状元帽’的设计，我们就走访了三明、闽侯等地，请教权威的民俗专家，在保留核心元素的基础上，尽可能做到贴合设计风格和画幅比例，以达到最佳视觉效果。”檀惠玲表示，比起平面墙绘，阶梯彩绘要克服定位难、工程量大、维护难的三大难点，这对团队来说，都是一个巨大的挑战。

“要把平面的设计图转化为立面的呈现效果，精准定位是一大难点。”作为彩绘项目“中段”小组负责人，学生邱楷立表示，团队曾经尝试过航拍投影等方案，最终选择了最“笨”的办法——将复杂的工程任务拆开分解：先把设计图按照阶梯的尺寸，1：1还原打印出500多张效果图，每2张效果图对应一个阶梯，进行现场定点，整个项目需要确定上万个点位，才能确保图案线条的精确度和流畅度。

此外，还要面对连日高温、雷雨等天气影响，以及克服在粗糙的石面上绘画导致的细节不顺畅等问题。“连日高温，学校为我们搭建了大型遮阳棚，还提供了所有彩绘需要的材料，虽然辛苦，但同学们的创作热情都很高。”邱楷立道。

团队成员林泽章则表示，在创作过程中，原本有些“社恐”的他，迅速融入了集体，还提升了自己的拍照水平。团队成员陆婧认为，这次的实战经历极大地锻炼了团队的空间想象力和细节把控能力，让她深刻明白了如何真正把艺术，创作在身边的场景之中，也为自己今后成为“‘实战型’教师”的就业目标打下良好基础。